数字化思维
thinking-digitally

Importance世界

现在的学生进入大学从来不知道这是不是一个广泛的,不断扩大的数字基础设施连接的世界。他们已经长大了它的功能和陷阱。我们这些谁是老得足以记得模拟或前数字化时代必须从中评估,可以而且应该被保留,考虑争取,或许引入到学生的第一次传统技术和实践的独特有利位置。至 认为数字 是仔细 - 甚至批判 - 考虑在快速加速变化,在数字和模拟之间的区别,社交媒体和现实生活中,我的身体和我个人的小工具,已经成为不可能的时代技术的采用。

出人意料的是,数字化的思维开始没有跟上技术的考试,但在人类的目标和社会环境中,我们的教学,学习和从事研究的深刻反思。通过采用向着数字化工具和基础设施,以人为本的和关键的方法,我们能够更好地确定何时数字技术真正增加价值的学习经验,并在模拟,预数字技术仍然非常重要的选项。我们可以发现铅笔和纸日记高清相结合的融合,智能手机摄影和社交媒体共享证明是新与旧,亲密关系和合作的仅仅是理想的组合产生了深刻而让人满意学习经验。或面面对面,手把手的教室里与同龄人的头脑风暴会议能刺激和情境与学生合作伙伴的热情数字协作或两个大洲的路程。数字技术永远无法取代教师,教室或住宿学院的经验,因为它是创造力,访问技术和高水准的教学,其中学习者的兴趣从事的相互作用,动机引起的,和新的想法诞生了。 

重视校园

数字思维正在进入我的生活中的U字面上几十个不同的方式。整个学院和部门投入更多的教师和工作人员的时间来开发资源,并鼓励新的思维方式。在我校图书馆和大学图书馆都在数字化举措的前列,与hastac(人文,艺术,科学和技术联盟和合作实验室)组,学习,看系统程序时,hathi信任数字图书馆的资源,例如学术公共和媒体共享空间,和许多其他的创新项目和团体。 

企业所得税法如何帮助 你觉得数字?

我们有多年的经验与教职员工跨学科合作,促进教育技术,从数十年的学习管理平台,以复杂的,国家的最先进的技术,如增强现实平台和智能教学系统的广泛而深刻的理解分析大数据集。我们仍然保持我们的铅笔和画板,因为我们对数字化思考新老技术在教学和学习的地方移动。